El Superyó es un sargento instructor

El constructo psicoanalitico de Superyó se refiere a la capacidad de los seres humanos de construir estructuras psicológicas inhibitorias de otras.

¿Inhibitorias de qué?

De aquellas que abandonadas a sí mismas se traducirian en agresión.

Freud identificó el SuperYo como la parte moral del individuo pero es algo más complicado que todo eso, puesto que lo moral es en cierta forma electivo y fruto de nuestra vida consciente mientras que el constructo del Superyó es fundamentalmente inconsciente.

Y es algo que procede la coerción impositiva de la educación, de las primeras prohibiciones que proceden de madres y padres, de nuestros educadores, es por eso que el Superyó es siempre tiránico pues es algo que se interioriza a la fuerza.

Precisamente en este esquema podemos observar como existen estructuras neurobiológicas (en rojo) destinadas a inhibir las excitaciones que proceden de la corteza y también como la corteza puede comportarse inhibitoriamente con el cerebro profundo (ganglios basales).

Es algo que se sabe desde antiguo y a través de experimentos con animales. Si seccionamos estas vias lo que sucede es que los animales en cuestión sufren ataques de furor y/o perdida del miedo. En cualquier caso es obvio que estas vias inhibitorias son absolutamente necesarias para la vida y la autopreservación.

Dicho de otro modo: la inhibición de ciertas conductas es  necesaria para preservar la vida.

Y no es posible establecer estas inhibiciones sin una amputación del goce individual. Es por eso que todo Superyó contiene un germen de tirania como veremos a continuación.

Las primeras prohibiciones proceden de los padres y de un meme fundamental. El «No». «No hagas esto», «esto no se toca», «esto no se hace». Es por eso que los niños en un momento determinado se pasan el dia diciendo «no». Significa que ya han interiorizado esa semilla memética inhibitoria que enterrada debidamente en ese magma adual que es el cerebro del niño dará como resultado a largo plazo la construcción de categorias inhibitorias sobre el placer individual. Y no sólo eso sino también que estas estructuras meméticas enterradas en el fango del inconsciente será siempre sentido como algo externo, tiránico y forzado. En el caso, claro está, de que estas semillas hayan conseguido establecerse en la tierra del cerebro y den frutos socializados a largo plazo.

Esas semillas son siempre órdenes. nóes, imprecaciones, insultos y comentarios negativos sobre la conducta del sujeto. Lo sabemos a través de las alucinaciones auditivas de los esquizofrénicos, que tal y como comenté en este post son específicas respecto a otro tipo de alucinaciones.

Son como esas voces de mando de ciertos sargentos que tan famosos se han hecho con las películas de adiestramiento de marines en USA.

Los militares saben bien de que va esto de las órdenes. Saben que la mejor forma de mantener la disciplina en un grupo de personas en adiestramiento es precisamente la de gritar. Sin gritos no habría obediencia irracional. Y lo es precisamente porque la emoción colérica adherida a la orden concreta, asi como la humillación, la critica o el insulto es como el inconsciente entiende que está recibiendo una orden que ha de ser obedecida. Y lo sabe precisamente por las semillas que integró mientras crecia.

Y todo sucede de un modo fisiológico, para entenderlo mejor será observar a Carlitos, el hijo de Juan y Maria una pareja con la que estuve tomando copas en su casa recientemente. Cenamos alii, y después de cenar hubo que dormir y acostar a Carlitos que naturalmente no estaba dispuesto a rendirse fácilmente. Salió de su cuarto tres veces y las tres se llevó una amonestación: » los niños no están cuando los adultos hablan». A la tercera vez el padre, le cogió de la mano , le dio una zurra en el culo y se lo llevó de vuelta a la cama. Antes habia intervenido la madre de una forma menos intensa. Carlitos mientras se dormia y según declaración del padre susurró: » los niños no están dónde los adultos hablan».

Carlitos habia interiorizado, el meme del «no».

El problema es que estos memes no se interiorizan solos, sino que tal y como sucede con los sueños llevan colgando restos de otros memes similares, imágenes, estados emocionales y sentencias adheridas. El meme del «no», se enterrará en aquel magma indiferenciado que es el cerebro de un infante hasta que se active en una situación similar que por sinergia active el meme esencial. Esta es la razón por la que los memes enterrados no son específicos, sino que se encuentran contaminados por otras cadenas semánticas.

Carlitos en el momento que haya interiorizado el meme esencial que procede del padre, el meme de las prohibiciones podrá hacer diversas operaciones con aquel: una posibilidad es que lo acate y siga creciendo, otra posibilidad es que lo repudie y siga poniendo a prueba la paciencia de su padre y otra posibilidad es que lo reprima y se defienda a través de ciertas defensas cada vez que sea interpelado de la misma forma.

La única forma de crecer es la primera, el resto son soluciones de poca monta que llevan a la neurosis. Los memes enterrados siempre y cuando sean integrados en estratos superiores de la personalidad darán lugar a inhibiciones creativas y adaptativas, el resto están destinados a la disociación, a la escisión y a darse trompicones cada vez que el sujeto sea interpelado por una autoridad.

Naturalmente con esto no quiero decir que la mejor forma de educar a un niño sea a través de castigos, zurras en el culo o lo que ahora se llama «time out», una especie de periodo de reflexión a solas. No cabe ninguna duda de que la mejor forma de educar es a través de la calma y la firmeza, con una estructura de limites bien dispuestos y predecibles.

¿Sabemos hacerlo?

El problema es que para saber educar es necesario haber sido bien educado, es decir haber interiorizado sin rencor a nuestro propio padre, pues la defensa más usual es pretender educar a nuestros hijos de una forma completamente diferente a la que nosotros fuimos educados. Si aun mantenemos la opinión de que fuimos educados tiránicamente por nuestro progenitores tenderemos a educar a nuestros hijos a través de la negociación (imposible en un niño de corta edad) o bien a través de la indulgencia: el peor favor que podemos hacerle a un niño.

La indulgencia crea monstruos invertidos con respecto a la represión.